Cependant, l’étude a révélé que l’utilisation « intensive » des médias numériques – c’est-à-dire plus de cinq heures par jour – est « significativement » associée à une baisse de la motivation pour les études, à des notes scolaires plus basses et à une baisse du moral. En fait, 32 % du groupe considéré comme des utilisateurs « intensifs » des médias numériques ont exprimé leur insatisfaction à l’égard de la vie. Beaucoup d’entre eux ont également déclaré qu’ils étaient moins actifs physiquement.
Les participants à l’enquête eux-mêmes ont signalé des effets négatifs de leur utilisation des médias numériques, selon l’étude, ajoutant que l’impact négatif atteignait « des proportions particulièrement élevées dans la catégorie des utilisateurs intensifs : un sur cinq déclare que son utilisation interfère souvent avec ses performances professionnelles ou scolaires, et un sur trois que cela interfère souvent avec leur sommeil.
Trente-neuf pour cent des répondants ont déclaré qu’ils en avaient parfois ou souvent marre de regarder les écrans. Le sentiment était le plus fort parmi ceux qui ont déclaré avoir considérablement accru l’utilisation de plusieurs types de médias numériques pendant la pandémie.
« Ce constat », indique l’étude, « renforce l’hypothèse selon laquelle la disponibilité de lieux d’interaction et de loisirs joue un rôle déterminant dans le développement des habitudes numériques ».
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