Trouble phonologique

Ce trouble est plus fréquent chez les garçons.

La cause des troubles phonologiques chez les enfants est souvent inconnue. Des parents proches peuvent avoir eu des problèmes d’élocution et de langage.

Chez un enfant développant des modes de parole normaux :

• À l’âge de 3 ans, au moins la moitié de ce qu’un enfant dit doit être comprise par un étranger.
• L’enfant devrait émettre la plupart des sons correctement à l’âge de 4 ou 5 ans, à l’exception de quelques sons tels que je, s, r, v, z, ch, merde, et e.
• Les sons les plus durs peuvent ne pas être complètement corrects avant l’âge de 7 ou 8 ans.

Il est normal que les jeunes enfants fassent des erreurs d’élocution au fur et à mesure que leur langage se développe.

Les enfants atteints d’un trouble phonologique continuent d’utiliser des modèles de parole incorrects au-delà de l’âge où ils auraient dû cesser de les utiliser.

Les règles ou modèles de discours incorrects incluent la suppression du premier ou du dernier son de chaque mot ou le remplacement de certains sons par d’autres.

Les enfants peuvent omettre un son même s’ils sont capables de prononcer le même son lorsqu’il se produit en d’autres termes ou dans des syllabes absurdes. Par exemple, un enfant qui laisse tomber les dernières consonnes peut dire « boo » pour « book » et « pi » pour « cochon », mais peut n’avoir aucun problème à dire des mots comme « clé » ou « aller ».

Ces erreurs peuvent empêcher d’autres personnes de comprendre l’enfant. Seuls les membres de la famille peuvent comprendre un enfant qui a un trouble de la parole phonologique plus grave.

Un orthophoniste peut diagnostiquer un trouble phonologique. Ils peuvent demander à l’enfant de dire certains mots, puis utiliser un test tel que l’Arizona-4 (Arizona Articulation and Phonology Scale, 4e révision).

Les enfants doivent être examinés pour aider à éliminer les troubles non liés aux troubles phonologiques. Ceux-ci inclus:

• Problèmes cognitifs (tels que la déficience intellectuelle)
• Déficience auditive
• Affections neurologiques (telles que la paralysie cérébrale)
• Problèmes physiques (tels que la fente palatine)

Le fournisseur de soins de santé doit poser des questions, par exemple si plus d’une langue ou un certain dialecte est parlé à la maison.

Les formes plus bénignes de ce trouble peuvent disparaître d’elles-mêmes vers l’âge de 6 ans.

L’orthophonie peut soulager des symptômes plus graves ou des problèmes d’élocution qui ne s’améliorent pas. La thérapie peut aider l’enfant à créer le son. Par exemple, un thérapeute peut montrer où placer la langue ou comment former les lèvres lors de l’émission d’un son.

Le résultat dépend de l’âge auquel le trouble a commencé et de sa gravité. De nombreux enfants développeront un langage presque normal.

Dans les cas graves, l’enfant peut avoir des problèmes à être compris même par les membres de la famille. Dans les formes plus douces, l’enfant peut avoir du mal à se faire comprendre par des personnes extérieures à la famille. Des problèmes sociaux et scolaires (troubles de lecture ou d’écriture) peuvent en résulter.

Appelez votre prestataire si votre enfant est :

• Encore difficile à comprendre à 4 ans
• Toujours incapable d’émettre certains sons à 6 ans
• Omettre, changer ou substituer certains sons à 7 ans
• Avoir des problèmes d’élocution qui causent de l’embarras

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