Matthew Lau : Quand la justice sociale l’emporte sur les trois R

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Les élèves ont repris le chemin de l’école depuis près d’un mois maintenant. Mais quelle est la part d’éducation réellement dispensée dans les écoles publiques ? Politique radicale et absurdités marxistes (voir l’article de Jamie Sarkonak) chronique récente soulignant à quel point cela est répandu dans le système scolaire public de l’Ontario) ont déplacé dans une large mesure l’apprentissage réel alors que les conseils scolaires, les bureaucrates de l’éducation et les syndicats d’enseignants ont été envahis par des militants.

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Le dernier exemple en date vient du Conseil scolaire du district de Toronto, où il y a quelques semaines, des élèves de la 3e à la 6e année de l’école alternative ALPHA ont été rassemblés avec des élèves du niveau intermédiaire dans un protestation politique (que l’on considère comme une « excursion ») au cours de laquelle les organisateurs ont crié des chants anti-israéliens et auraient distribué des autocollants « Le sionisme tue » aux enfants. La manifestation, à laquelle ont participé de nombreux manifestants brandissant des drapeaux communistes et appelant à la destruction d’Israël, a été soutenue par les syndicats d’enseignants, notamment la Fédération des enseignantes et des enseignants de l’élémentaire de l’Ontario. Les enseignants du primaire de Toronto, qui ont aidé à organiser la manifestation, dit il s’inscrit dans son mandat de « justice sociale, environnementale et raciale ».

Lors de la manifestation, a rapporté le Toronto Sun, les étudiants étaient on m’a dit de porter des chemises bleues à s’identifier comme « colons » et « colonisateurs » et lorsqu’une élève juive a dit à son professeur qu’elle n’était pas à l’aise avec les chants anti-israéliens, son professeur a répondu : « Vous vous en remettrez ».

Selon le Conseil scolaire du district de Toronto site webà l’école alternative ALPHA, « l’apprentissage social/émotionnel, la prise de décision démocratique et la justice sociale sont les fondements de notre programme » et « les étudiants ont une liberté considérable pour choisir quoi, comment et quand ils apprennent. Nous donnons des commentaires individuels au lieu de notes ou de tests. Il s’agit donc d’une école où, au lieu de passer des examens, les élèves apprennent la « justice sociale » en participant à des excursions pour protester contre Israël. Y a-t-il une véritable éducation ici, ou simplement un endoctrinement ?

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Outre ALPHA Alternative, de nombreux autres TDSB écoles alternatives avoir des énoncés de mission axés sur l’activisme pour la « justice sociale ». L’école secondaire alternative City View du TDSB est annoncée pour les étudiants « intéressés par l’éducation pour la paix et la justice sociale » et « de nombreuses matières sont enseignées sous l’angle de la race, de la classe sociale, du sexe, de la sexualité et des capacités ». À la Downtown Alternative School, « l’activisme social et l’équité sont intégrés au programme ». À l’East Alternative School de Toronto, « les étudiants sont des penseurs critiques à l’esprit social, qui défendent et travaillent en faveur d’une société juste et durable ». À la Hawthorne II Bilingual Alternative Junior School, le programme est dispensé « à travers la double optique de la justice sociale et de l’éducation en plein air ».

Autres exemples de descriptions d’écoles alternatives du TDSB : la Grove Community School se présente comme « la première école primaire publique de Toronto axée sur l’éducation environnementale, l’activisme communautaire et la justice sociale » ; l’école secondaire alternative d’East York comprend « une éducation axée sur la justice sociale » ; l’école secondaire alternative Oasis propose un « programme d’études influencé par la justice sociale » ; et l’école étudiante de la région de High Park propose « un apprentissage dirigé par les étudiants et met l’accent sur le bien-être et la justice sociale ».

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L’activisme anti-israélien, comme lors de la dernière « excursion » d’ALPHA Alternative, a une certaine histoire dans les écoles alternatives du TDSB. En 2007, un réunion du conseil des enseignants et des étudiants de l’école des étudiants ont voté à l’unanimité pour une motion reconnaissant Israël comme un État d’apartheid, et un mur entier l’école et un « bureau d’information » étaient dédiés à « l’apartheid israélien ». En 2008un étudiant juif était trop effrayé par l’hostilité anti-israélienne à l’école pour continuer à y aller et est parti. Le TDSB a enquêté, mais l’administrateur de l’école a farouchement défendu le programme anti-israélien de son école.

Alors que le TDSB a finalement interdit Les activités de la « Semaine de l’apartheid israélien » en 2010 n’ont pas résolu tous les problèmes. En 2013, la Tribune juive signalé que la page Facebook de l’école étudiante partageait des liens vers la branche de propagande du gouvernement iranien, Press TV, ainsi que vers plusieurs sites Web antisémites – preuve que l’enquête du TDSB sur l’activisme anti-israélien à l’école n’a pas été entièrement efficace pour freiner une telle activité. Qu’une enquête du TDSB n’ait pas débarrassé l’école de la politique radicale ne peut pas être une surprise ; à peu près au même moment, le TDSB lui-même faisait la une des journaux avec ses plans de cours mettant en vedette Che Guevara et le Panthères noires.

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Le gouvernement ontarien annoncé la semaine dernière, il enquêtera sur la façon dont le TDSB a permis à ses étudiants de faire une « excursion » pour assister à une manifestation anti-israélienne. Bien que bienvenues, cette enquête et d’autres enquêtes similaires pourraient ne pas être très efficaces pour débarrasser les écoles publiques de la politique radicale et de l’idéologie marxiste, qui sont tout simplement trop profondément ancrées dans le système scolaire public et les syndicats d’enseignants – un problème que Doug Ford et les progressistes-conservateurs de l’Ontario ont laissé s’aggraver. depuis plus de six ans maintenant.

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