Le National Post obtient une copie du rapport de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario sur un enseignant transgenre d’Oakville qui a déclenché des plaintes, des protestations et des alertes à la bombe
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L’organisme directeur de l’Ontario chargé de réglementer les enseignants a déclaré au ministre de l’Éducation de la province que la controverse croissante au sujet d’un instructeur de classe en transition de genre portant d’énormes seins prothétiques avec des mamelons sortant de vêtements serrés devrait être facile à résoudre par l’enseignant et le conseil scolaire conformément aux directives actuelles.
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L’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario a envoyé un rapport de quatre pages à Stephen Lecce sur le professeur d’arts industriels de l’école secondaire Oakville Trafalgar qui a suscité des questions, des plaintes, des protestations et une vague d’alertes à la bombe. Le National Post en a obtenu une copie.
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Le rapport apparaît alors que les parents d’élèves de l’école sont de plus en plus frustrés par une escalade dramatique – des craintes pour la sécurité face aux menaces de bombes et de balles – qui a incité la formation d’un groupe de parents envisageant maintenant une action en justice.
La tenue vestimentaire en classe de l’enseignante transgenre de l’école à l’ouest de Toronto a été révélée par des photos mises en ligne par des élèves peu après la rentrée scolaire en septembre. En réponse à l’intense attention locale et internationale, Lecce a demandé au collège des enseignants de revoir et d’envisager de renforcer ses dispositions sur la conduite professionnelle.
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« Le Conseil (de l’Ordre) a conclu que les normes, la législation applicable et les ressources de soutien traitent de manière appropriée le professionnalisme dans l’environnement d’apprentissage moderne d’aujourd’hui », indique le rapport.
« En menant cet examen, nous étions conscients de la controverse concernant les images d’un enseignant portant des prothèses mammaires dans la salle de classe, qui a fait l’objet de récents reportages dans les médias. »
L’examen conclut qu’«il incombe à l’enseignant» d’agir de manière professionnelle et que les politiques d’emploi d’un conseil scolaire devraient décrire «la manière dont les employés sont censés se conduire».
«Tous les enseignants certifiés de l’Ontario, dans leur position de confiance, doivent faire preuve de responsabilité et de bon jugement dans leurs relations avec les élèves, les parents, les tuteurs, les collègues, les partenaires éducatifs, les autres professionnels, l’environnement d’apprentissage et le public.
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« Les enseignants sont tenus de respecter les normes de leur pratique professionnelle et les normes éthiques tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la salle de classe », indique le rapport, signé par Diana Miles, présidente du conseil du collège, et Chantal Bélisle, directrice générale du collège.
Les conseils scolaires, à leur tour, doivent établir et appliquer des règles que les enseignants doivent suivre, indique le rapport.
« Les employeurs et les administrateurs scolaires ont la responsabilité première d’appliquer leurs propres politiques et procédures. Dans la plupart des cas, les conseils scolaires peuvent corriger et traitent les violations de leurs politiques et aucune intervention réglementaire n’est nécessaire. »
Le collège a rappelé aux chargés de cours « le besoin critique pour les enseignants de respecter les politiques et protocoles du gouvernement et des employeurs, dans le cadre de leur engagement envers le professionnalisme des enseignants.
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« La grande majorité des enseignants de l’Ontario pratiquent professionnellement. Dans les rares cas où un éducateur ne fait pas preuve d’un bon jugement professionnel et enfreint ces normes, une plainte peut être déposée auprès de l’Ordre », indique le rapport.
Andrew Fifield, porte-parole du collège, a déclaré qu’il ne pouvait pas dire si des plaintes avaient été déposées contre un enseignant, à moins que cela ne conduise à une audience disciplinaire. Il n’y a pas d’antécédents disciplinaires ni d’audiences prévues pour l’enseignant d’Oakville.
Le bureau de Lecce n’a pas répondu aux questions sur le rapport avant la date limite.
Heather Francey, porte-parole du conseil de Halton, a déclaré que le conseil n’avait pas été informé d’une mise à jour sur la question de la part du collège des enseignants.
La tension à l’école ne semble pas diminuer, même s’il y a des rapports selon lesquels l’enseignant n’a pas été en classe récemment.
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Le mois dernier, il y a eu plusieurs alertes à la bombe explicites et au vitriol et des menaces de tir contre l’école, le conseil scolaire du district de Halton et la ville elle-même, certaines nécessitant des fermetures, des évacuations et des balayages de police.
Les parents ont formé une association en réponse à l’escalade qui a organisé un forum public, lancé une campagne de financement et envisage une action en justice, a déclaré un porte-parole.
« Le problème a dégénéré en menaces à la bombe et nous demandons – pour la sécurité des enfants – à l’école et au conseil scolaire de donner la priorité aux besoins en matière d’éducation, car cela a été très perturbateur pour les enfants », a déclaré Celina Close.
La semaine dernière, Students First Ontario a tenu un forum public dans un aréna d’Oakville. Close a déclaré qu’environ 150 parents étaient présents.
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Les parents souhaitaient avoir l’occasion de parler de la situation, car l’école et le conseil ont rapidement mis fin aux questions ou aux discussions à ce sujet, a-t-elle déclaré.
« Il y a des enfants qui ont extrêmement peur d’aller à l’école. C’est une préoccupation très réelle », a déclaré Close.
« Des parents ont pris la parole lors de cet événement pour dire qu’ils étaient très anxieux à l’idée d’envoyer leurs enfants à l’école, et certains souhaitent soit retirer leurs enfants de l’école, soit suivre un apprentissage en ligne.
« Ce n’est vraiment pas ce que nous voulons pour nos enfants, surtout après les défis COVID. »
Close a déclaré qu’en tant que parent d’enfants à l’école, il était affligeant d’entendre les élèves se faire dire de rester à la maison à cause d’une alerte à la bombe et, lorsque les enfants étaient à l’école, d’entendre que les salles de classe étaient fouillées à la recherche de bombes.
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«Cela a évidemment été une distraction pour les enfants. Ils ont perdu une journée d’école. Ce n’est pas le type d’environnement éducatif idéal pour que les enfants apprennent. »
Interrogé sur la forte rhétorique anti-trans exprimée à propos des actions de l’enseignant, Close a déclaré que ce n’est pas de là que vient le groupe de parents.
« Nous ne le voyons pas du tout comme une question de genre. Des codes vestimentaires et des codes de conduite applicables aux enfants et à la communauté scolaire au sens large – c’est essentiellement notre position », a-t-elle déclaré.
Le groupe a retenu les services d’un avocat d’Oakville pour explorer les options juridiques afin de faire entendre le point de vue des parents.
• Courriel : [email protected] | Twitter: AD_Humphreys