L’Ontario cherche à contester une décision de justice annulant le test de mathématiques obligatoire pour les nouveaux enseignants

Contenu de l’article

TORONTO — Le gouvernement de l’Ontario tente de lutter contre une décision de justice qui a conclu que son test de mathématiques obligatoire pour les nouveaux enseignants est inconstitutionnel.

Contenu de l’article

Le mois dernier, la Cour divisionnaire de l’Ontario a annulé le test de compétence en mathématiques comme enfreignant les dispositions sur l’égalité de la Charte, car elle a conclu que le test avait un impact disproportionné sur les enseignants racialisés.

Le tribunal a déclaré qu’il existait des disparités importantes dans les taux de réussite des tests standardisés en fonction de la race.

Mais le gouvernement suggère maintenant que le tribunal a commis des erreurs juridiques dans cette décision, notamment en utilisant un seuil trop bas pour déterminer la discrimination, étant donné que le test n’a été administré qu’une seule fois – pour la première fois l’année dernière.

La décision est également une «dérogation claire» au principe de la Charte selon lequel «un degré élevé de déférence est dû au gouvernement dans le traitement de problèmes sociaux complexes avec de nombreuses solutions potentielles», ont écrit les avocats du gouvernement dans un avis de requête demandant l’autorisation d’avoir la Cour de justice. Appel pour que l’Ontario entende l’affaire.

Contenu de l’article

« Ces évolutions de la loi ont des implications au-delà des parties, y compris d’autres professions auto-réglementées avec des examens de certification ou des exigences d’entrée dans la profession », ont écrit les avocats du gouvernement.

« Il est dans l’intérêt public de garantir la constitutionnalité du MPT, étant donné son objectif de garantir que les enfants, y compris ceux des groupes en quête d’équité, aient des enseignants qui ont démontré leur compétence dans le programme de mathématiques. »

La Cour divisionnaire a noté que les enseignants racialisés sont sous-représentés dans les écoles de l’Ontario.

Contenu de l’article

«Les élèves racialisés bénéficient de l’enseignement dispensé par des enseignants racialisés», a déclaré le tribunal dans sa décision.

« Les effets délétères du (test de compétence en mathématiques) sur les candidats enseignants racialisés qui ont échoué de manière disproportionnée au test l’emportent sur ses avantages. »

Le tribunal a déclaré que le gouvernement avait fait des efforts pour atténuer les impacts du test sur la diversité, tels que la sélection des questions pour les préjugés et la possibilité pour les candidats de réécrire le test un nombre illimité de fois. Il y a toujours un fardeau à passer le test plusieurs fois, a déclaré le tribunal.

« Le (gouvernement) ne peut pas s’acquitter de son fardeau en imposant une option qui viole les droits à l’égalité, puis faire des efforts pour atténuer les effets négatifs, si des options sont disponibles qui ne violeraient pas les droits à l’égalité en premier lieu », a déclaré la Cour divisionnaire.

Contenu de l’article

Le tribunal a suggéré que le gouvernement aurait plutôt pu exiger un nombre minimum d’heures d’enseignement des mathématiques ou un cours de mathématiques dans les programmes de baccalauréat en éducation, exiger un cours de mathématiques de premier cycle comme condition d’admission à ces programmes, ou simplement attendre de voir les effets du reste de sa stratégie mathématique.

Le gouvernement du premier ministre Doug Ford a introduit le test dans le cadre d’un effort – y compris un nouveau programme – pour améliorer les résultats des élèves aux tests de mathématiques standardisés.

Les syndicats d’enseignants se sont opposés à ce que le test soit appliqué largement à tous les enseignants, se demandant pourquoi un enseignant de maternelle devait être testé sur les concepts mathématiques du secondaire ou pourquoi un professeur d’art devait passer un test de mathématiques.