LILLEY: Doug Ford joue à la taupe alors que les enseignants poussent la politique radicale

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« Le problème avec le socialisme, c’est qu’il prend trop de soirées », a déclaré Oscar Wilde. Il semble que repousser les socialistes dans les salles de classe des écoles de l’Ontario est aussi un travail à temps plein.

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C’est pourquoi nous avons affaire à des enseignants qui prétendent que dire 2+2=4 est une forme de suprématie blanche. Ce n’est pas un point de vue factuel, c’est une position politique que certains enseignants radicaux essaient d’injecter dans la salle de classe. Alors que le gouvernement Ford a retiré le langage radical affirmant que les mathématiques sont racistes du programme en 2021, comme nous l’avons récemment signaléles enseignants radicaux font passer ce message de toute façon.

D’après mon expérience, la plupart des enseignants se rendent au travail tous les jours en essayant simplement de faire leur travail. Je dis cela en tant que personne qui a aidé mes quatre enfants à traverser le système scolaire, qui a siégé au conseil d’école et rencontré et lié d’amitié avec de nombreux enseignants au fil des ans.

Malheureusement, les radicaux dirigent l’agenda dans la profession enseignante comme ils le font dans de nombreux aspects de la vie.

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Un groupe appelé Ontario Mathematics Coordinators Association organise des ateliers pour les professeurs de mathématiques et, plus important encore, les coordonnateurs de mathématiques dans toute la province. Les coordonnateurs des mathématiques travaillent au niveau du conseil scolaire et ont une grande influence sur la façon dont la matière est enseignée en classe.

Dans une présentation en septembre dernier, Jason To, président de l’OMCA et coordinateur des mathématiques au niveau secondaire du Toronto District School Board – le plus grand du pays – a présenté une vision de la façon dont la suprématie blanche se joue en mathématiques dans la salle de classe .

Une diapositive de cette présentation intitulée « La suprématie blanche dans l’enseignement des mathématiques » présentait une pyramide avec des exemples manifestes de suprématie blanche, tels que des salles de classe séparées et des problèmes de mots racistes. Le bas de la pyramide comprenait des phrases telles que « Tests standardisés », « Tenez-vous-en aux maths » et « Bien sûr que les maths sont neutres parce que 2 + 2 = 4 », les qualifiant d’exemples cachés de suprématie blanche.

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Lorsque cette présentation a récemment fait l’objet d’un reportage aux États-Unis, L’OMCA a publié une déclaration attaquer les critiques comme étant anti-trans, anti-immigrés, comme des gens qui n’aiment pas ceux qui ne sont pas blancs.

Officiellement, le gouvernement Ford n’a pas commenté cette situation et les néo-démocrates de l’opposition n’ont pas posé la question à Queen’s Park, probablement parce qu’ils sont d’accord avec les enseignants radicaux. Dans les coulisses, les responsables gouvernementaux contactés à ce sujet ces derniers jours ont poussé des soupirs d’exaspération.

L’OMCA n’est pas une agence gouvernementale, ils ne font pas partie du groupe de personnes qui déterminent ce qui est ou n’est pas dans le programme, mais ils sont un groupe d’enseignants influents qui essaient de faire indirectement ce que le gouvernement leur a dit de ne pas faire. faire directement.

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En juillet 2021, J’ai rendu compte du nouveau programme de mathématiques qui comprenait des déclarations qui semblaient en contradiction avec la position du gouvernement Ford.

« Les mathématiques ont été utilisées pour normaliser le racisme et la marginalisation des connaissances mathématiques non eurocentriques, et une approche décoloniale et antiraciste de l’enseignement des mathématiques rend visibles ses racines historiques et ses constructions sociales », indique le programme.

Quelques jours plus tard, le premier ministre Doug Ford a déclaré que ce n’était pas ce qu’il voulait en classe et ces mots ont été supprimés.

« Nous devons nous concentrer sur la littératie financière, nous devons nous concentrer sur le codage, ce sont de vraies choses que les enfants vont devoir apprendre pour trouver un emploi à l’avenir », a déclaré Ford à propos de son nouveau programme de mathématiques.

« Alors, en maths, restons-en aux maths. Dans d’autres sujets de société, parlons-en, il n’y a pas de doute mais n’en parlons pas en maths, parlons-en dans d’autres cours que proposent les écoles.

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C’est là que se trouveraient la plupart des enseignants, la plupart des étudiants et la plupart des parents, mais ce n’est pas là que se trouvent les radicaux. Ils veulent leur programme politique dans chaque classe, dans chaque matière et ils ne se reposent pas, comme la boutade de mon Wilde.

Ce qui laisse le gouvernement provincial jouer à un jeu de coup de taupe pour essayer de garder la politique hors de la salle de classe.

Les enfants ont besoin d’éducation, pas d’endoctrinement et bien que la plupart des enseignants comprennent cela, les radicaux qui mènent la charge pensent autrement.