Les administrateurs remettent publiquement en question le traitement d’une enseignante transgenre aux seins surdimensionnés

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Les administrateurs d’un conseil scolaire de l’Ontario au centre d’une furieuse controverse sur les présentations en classe d’énormes seins apparemment prothétiques, par ce que l’école dit être un enseignant transgenre, ont montré leur premier signe public de mécontentement face à la gestion de la situation.

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Par le biais de manifestations en bordure de route, de pétitions, d’explosions du public, d’une série de menaces de mort au vitriol et d’alertes à la bombe, les administrateurs et les responsables du conseil scolaire du district de Halton (HDSB) sont restés convaincus que la question ne pouvait pas être discutée, que l’enseignant est soutenu et que aucune mesure ne pouvait être prise, même si elle était justifiée.

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Il y avait un ton différent mercredi soir lors de la réunion du conseil d’administration.

En janvier, le conseil a demandé au personnel de rédiger une politique décrivant la tenue vestimentaire et le décorum du personnel des écoles de Halton. Mercredi, le projet de politique a été présenté, mais il n’a proposé aucune nouvelle règle ou réglementation.

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Certains parents ont exprimé leur frustration que le problème qui perturbe l’école secondaire Oakville Trafalgar, à l’ouest de Toronto, depuis le début de l’année scolaire ne semble pas plus près d’être résolu.

Les questions de plusieurs administrateurs à Curtis Ennis, directeur de l’éducation, et Sari Taha, surintendant de l’éducation, ont révélé qu’ils partageaient la frustration.

L’administrateur Naveed Ahmed a remis en question l’efficacité du projet de politique et le soutien de la communauté pour celui-ci ou le sondage que le conseil a mis en place pour recevoir des commentaires.

« Nous avons des preuves accablantes que la communauté, ou les parties prenantes, ne soutiennent pas l’enquête ou le projet de politique professionnelle tel qu’il est diffusé », a déclaré Ahmed.

« Donc, en ce moment, la communauté nous considère comme n’étant pas à la hauteur, traînant simplement les pieds. Faisons-nous quelque chose pour résoudre ce problème ? »

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Ennis a déclaré que l’enquête comptait jusqu’à présent environ 4 500 réponses sur le projet de politique de la part de la communauté scolaire – et s’attend à « des milliers, des milliers, des milliers de commentaires », qui aideront à déterminer les prochaines étapes.

Ahmed avait d’autres préoccupations : « Il n’y a pas d’attentes claires de la politique, comme ce que nous essayons de réaliser. La portée de cette politique est laissée à l’interprétation de chacun. Le périmètre est complètement ouvert.

Taha a déclaré que les détails pourraient provenir d’une « procédure d’accompagnement ».

L’administratrice Carole Baxter a demandé si la politique « imposera des exigences au personnel qui ne figurent pas déjà dans les politiques et procédures existantes qui sont référencées dans le projet de politique? »

Taha a dit « c’est possible… et possible que ce ne soit pas le cas ».

L’administrateur Xin Yi Zhang a déclaré que le document de politique contenait des informations incohérentes, à un endroit disant que le conseil avait le pouvoir de prendre des mesures raisonnables pour traiter avec le personnel, mais ailleurs disant que les politiques ne pouvaient pas changer en raison de négociations collectives non résolues avec les syndicats d’enseignants.

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Zhang a ensuite lu un article de la Loi sur l’éducation de l’Ontario :

«Tous les élèves, parents ou tuteurs, enseignants, membres du personnel et membres de la communauté ont le droit d’être en sécurité et de se sentir en sécurité dans leur communauté scolaire. Ce droit s’accompagne de la responsabilité de chacun d’être responsable de ses actes et de contribuer à un climat scolaire positif.

Y compris, a-t-il dit, « la prévention des comportements inappropriés.

« C’est notre obligation légale », a déclaré Zhang sous les applaudissements de la galerie publique.

« Nous devons avoir la confiance nécessaire pour créer une politique pour lutter contre le comportement inapproprié. »

Nous devons avoir la confiance nécessaire pour créer une politique visant à lutter contre les comportements inappropriés

La vice-présidente du conseil d’administration, Tanya Rocha, a demandé: « Que faisons-nous actuellement aujourd’hui, ou que pouvons-nous faire, pour remédier à la situation où les membres du personnel ne sont pas professionnels? »

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Ennis a déclaré: «Je sais que nous avons la politique, les statuts, les lignes directrices, les principes et les politiques en place lorsqu’ils surviennent. Nous le faisons depuis des décennies. »

Talha a ajouté: « Il existe un inventaire impressionnant de politiques, de procédures, de statuts qui engagent la relation de travail. »

Avant les questions des administrateurs, il y a eu trois délégations publiques au conseil sur la question. Deux ont parlé d’un manque de confiance entre les parents et le conseil.

Lynn Petruskavich a déclaré que le Code des droits de la personne de l’Ontario décrit comment interdire la discrimination fondée sur des motifs tels que l’âge, la race, le handicap, l’orientation sexuelle et l’identité de genre peut être fait « tout en respectant les limites qui maintiennent les normes professionnelles d’un employeur ».

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« Il est impératif que les formes d’identité et d’expression présentées dans un environnement scolaire soient examinées au regard des pratiques de protection de l’enfance inscrites dans la Loi sur les services à l’enfance, à la jeunesse et à la famille de l’Ontario.

« La primauté de la sécurité et du bien-être des élèves doit toujours être distinguée, priorisée et protégée par les personnes en position de pouvoir. Les étudiants doivent passer en premier », a déclaré Petruskavich.

Celina Close, un parent qui est également porte-parole d’un groupe de parents appelé Students First Ontario, a demandé au conseil de veiller à ce que les parents ne soient pas ignorés pendant que la politique de professionnalisme est étoffée.

« Ma demande est simple : indiquez clairement que les parents auront un rôle significatif dans la recherche d’une solution et que le conseil protégera ce rôle », a déclaré Close.

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Ce serait « un petit pas pour reconstruire la confiance qui a été érodée », a-t-elle déclaré.

La situation déjà inhabituelle avec le professeur d’atelier – qui attire l’attention internationale – a récemment connu quelques rebondissements.

L’enseignante, Kayla Lemieux, n’est plus en classe à l’école secondaire Oakville Trafalgar.

« Bien qu’il ne soit pas actuellement en affectation active, l’enseignant reste employé par le HDSB. Nous continuons à soutenir l’enseignant », a déclaré Heather Francey, responsable des communications du conseil, à Postmedia.

Le changement de statut intervient alors que le journal New York Post a publié des photographies prétendant être de l’enseignant en vêtements d’homme, sans perruque, sans maquillage ni les gros seins vus à l’école.

Le journal cite un voisin disant que l’enseignant ne porte généralement pas de prothèses mammaires à l’extérieur, uniquement pour aller travailler, se promener ou lorsque la police effectue un contrôle de sécurité.

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L’enseignant, cependant, a déclaré à Postmedia que les photos étaient de la mauvaise personne, pas d’elle.

Dans un courriel, Lemieux a déclaré que ses seins n’étaient pas des prothèses, comme on le croit généralement, mais réels, causés par une maladie génétique rare de la gigantomastie et une « sensibilité hormonale aux œstrogènes ».

Elle a également déclaré qu’elle n’était pas transgenre mais née intersexuée – ce qui peut signifier diverses conditions lorsque l’anatomie d’une personne ne correspond pas aux définitions typiques de femme ou d’homme.

On ne sait pas si les photos ou le diagnostic autodéclaré ont eu un impact sur la réaffectation de classe de l’enseignant.

Ennis a déclaré au début de la discussion que la question a attiré « une énorme attention sur cette politique, peut-être plus que ce que nous avons reçu dans l’histoire récente ».

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« Il est profondément bouleversant pour toute notre communauté de voir certains individus continuer à menacer les étudiants mêmes qu’ils prétendent représenter. Nous pouvons être en désaccord, mais menacer les étudiants et les écoles est tout simplement inacceptable », a-t-il déclaré.

« Nous sommes très fiers de l’inclusivité, de la compassion et du respect des droits de la personne que ressentent nos élèves et leurs familles.

« Nous avons fait de notre mieux pour rédiger une politique qui accorde la priorité à l’éducation et à l’environnement d’apprentissage de nos élèves. En même temps, nous tenons fermement à nos valeurs d’inclusion et je sais que ce conseil tient cela en haute estime.

Le conseil a déclaré que les problèmes de sécurité signifiaient que tous les membres du public assistant à la réunion du conseil scolaire devaient présenter une pièce d’identité et se connecter avant d’être autorisés à entrer dans la galerie.

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