Jesse Kline : Les professeurs de l’UNRWA qui ont massacré les Juifs et les professeurs canadiens qui les admirent

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La guerre entre Israël et le Hamas a révélé un système éducatif qui promeut la haine et glorifie la violence – non seulement dans les territoires palestiniens, mais ici même au Canada.

Vendredi, l’UNRWA, l’agence des Nations Unies chargée de veiller à ce que les Palestiniens restent dans un état perpétuel de réfugiés, a annoncé avoir a licencié plusieurs employés membres après qu’Israël ait fourni des preuves crédibles de leur participation au massacre du 7 octobre. Cela a incité de nombreux pays, dont le Canada, à suspendre le financement de l’agence.

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Subséquent reportage révélé que 12 membres du personnel font l’objet d’une enquête, dont neuf travaillent dans des écoles de l’UNRWA, dont sept enseignants. Malheureusement, cela ne devrait pas surprendre.

L’Institut de suivi de la paix et de la tolérance culturelle dans l’enseignement scolaire (IMPACT-se) – une organisation à but non lucratif avec des bureaux en Israël et au Royaume-Uni qui analyse les manuels et les programmes du monde entier pour juger de leur adhésion aux valeurs exprimées par les Nations Unies – dénonce les contenus haineux enseignés dans les écoles de l’UNRWA depuis plus de 20 ans.

Une partie du problème réside dans le fait que l’UNRWA enseigne le programme d’études haineux de l’Autorité palestinienne en Cisjordanie et à Gaza. Mais les enseignants et le personnel de l’UNRWA produisent leur propre matériel pédagogique et d’étude supplémentaire, qu’IMPACT-se a trouvé truffé d’antisémitisme, ainsi que d’« appels au martyre, à la violence et au jihad ».

Les exemples incluent un devoir de lecture en arabe pour les élèves de 9e année qui fait référence à un attentat à la bombe dans un bus, le qualifiant de « soirée barbecue… avec des bombes incendiaires sur l’un des bus de la colonie coloniale », et un résumé en arabe de 5e année qui vénère les terroristes comme des « héros ». »

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Dans un Rapport de mars 2023IMPACT-se a documenté 133 membres du personnel de l’UNRWA qui avaient publié des déclarations antisémites et des incitations à la violence sur les réseaux sociaux.

C’est dernier rapport sur les écoles de l’UNRWA, publié à la suite de l’attaque terroriste du Hamas, détaille comment « 13 membres du personnel de l’UNRWA ont publiquement loué, célébré ou exprimé leur soutien aux attaques meurtrières sans précédent contre des civils le 7 octobre ».

Les résultats parlent d’eux-mêmes. « De l’aveu même du Hamas », écrit IMPACT-se, « plus de 100 diplômés de l’UNRWA sont devenus des terroristes actifs du Hamas ».

Compte tenu de l’histoire bien documentée des enseignants de l’UNRWA inculquant la haine à leurs élèves, il est étonnant que le Canada et nombre de ses alliés aient continué à financer l’agence aussi longtemps qu’ils l’ont fait. Et il reste beaucoup à voir si les fonds retenus seront utilisés pour faire pression sur le pays afin qu’il procède à des changements substantiels, ou si l’argent sera discrètement restitué une fois la controverse apaisée.

Pourtant, ce n’est pas seulement dans les territoires palestiniens que les instructeurs encouragent la haine contre les Juifs, glorifient la violence et enseignent des récits biaisés de l’histoire. Cela se passe ici même, à la maison.

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En novembre, le directeur d’une école secondaire de Brampton, en Ontario, a reformulé une histoire sur la montée de l’antisémitisme comme étant un « antisionisme » ayant « monté en flèche à la suite du génocide mené par Israël en Palestine ».

En décembre, des éducateurs juifs ont parlé au National Post d’une culture d’antisémitisme au sein du conseil scolaire du district de Peel, en Ontario. Parmi eux, un directeur qui tweetait des messages anti-israéliens affichés dans le hall de l’école et un représentant syndical chargé d’aider les enseignants juifs qui a également fait de fausses déclarations selon lesquelles Israël était un « État d’apartheid » et commettait un « génocide ».

Et le problème ne fait qu’empirer dans nos établissements d’enseignement supérieur. Le 7 octobre, alors que les terroristes du Hamas massacraient sans discernement des civils chez eux et violaient violemment les fêtards lors d’un festival de musique, Safia Aidid, professeur à l’Université de Toronto, a tweeté sa « solidarité avec le peuple palestinien, aujourd’hui et tous les jours. »

Son collègue, le professeur Uahikea Maile, a également rejeté l’effusion de sang et a appelé les gens de « soutenir » l’acte de « résistance anticoloniale » du Hamas. Le lendemain, un autre professeur de l’Université de Toronto, Girish Daswania qualifié « ce qui arrive à la Palestine » de « colonialisme de peuplement, de génocide et de fascisme ».

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Plus tard ce mois-là, un professeur de l’Université de la Colombie-Britannique étudiants encouragés sauter les cours pour « participer à la protestation mondiale contre le génocide palestinien ».

Ce flot de faux récits anti-israéliens et anti-juifs émanant de professeurs d’université, d’étudiants et de syndicats de l’éducation n’a jamais cessé depuis.

Natalie Knight, enseignante au Langara College de Vancouver, a été suspendue en novembre pour avoir publiquement qualifié le massacre du 7 octobre d’« offensive incroyable et brillante » lors d’un rassemblement pro-palestinien. Elle a ensuite été réintégrée par l’université, pour ensuite être licenciée plus tôt cette semaine pour avoir violé la stipulation de l’école selon laquelle elle « veille à ce que toute remarque future ne puisse raisonnablement être interprétée comme une célébration de la violence contre les civils ».

La semaine dernière, un groupe de travail au sein de la section locale 3903 du SCFP, le syndicat représentant les professeurs contractuels et à temps partiel de l’Université York – une école avec une si forte présence juive qu’elle fermait autrefois pendant les grandes vacances mais est maintenant transformée en un épicentre de l’antisémitisme. — a fait circuler un «boîte à outils» aux assistants pédagogiques, les appelant à détourner les cours de toutes les disciplines pour enseigner un récit biaisé du conflit israélo-palestinien et dénoncer « l’État sioniste israélien ».

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Dimanche, Ghada Sasa, assistante d’enseignement et doctorante à l’Université McMaster, a publié un long tweet suggérant que les pays suspendaient le financement de l’UNRWA parce que « les sionistes l’ont vaguement lié au 7 octobre », un événement qu’elle célèbre comme le « jour où les Palestiniens ont fait irruption dans leur prison à ciel ouvert ».

La liste est longue, mais je suis sûr que vous comprenez. Il devrait être clair pour tous qu’il existe un préjugé anti-israélien et anti-juif au sein de notre système éducatif, en particulier dans nos établissements d’enseignement supérieur.

Il n’est pas étonnant que de nombreux sondages aient révélé de fortes divisions sur la politique au Moyen-Orient entre les personnes âgées et les plus jeunes. UN Sondage Mainstreet Research en novembre, par exemple, a révélé que seulement 10,6 pour cent des Canadiens de plus de 65 ans désapprouvent le soutien du Canada à Israël, mais ce chiffre grimpe à 26,4 pour cent chez les 18 à 34 ans.

Un Sondage Angus Reid De même, si neuf pour cent des Canadiennes de plus de 55 ans déclarent que leurs « sympathies vont davantage » aux Palestiniens, ce chiffre grimpe à 35 pour cent chez les femmes âgées de 18 à 34 ans, qui dominent désormais nos universités.

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Il n’est pas exagéré de suggérer que cette division se produit à cause des récits biaisés enseignés dans les écoles. Il faut reconnaître qu’après qu’un groupe de députés ait envoyé des lettres à 27 présidents d’université pour leur demander si l’appel au génocide des Juifs violait leurs codes de conduite, tous ont répondu par l’affirmative.

Mais les étudiants qui lancent de tels appels ne font que suivre l’exemple de leurs professeurs, et les universités ne se sont pas engagées à auditer leurs cours pour garantir que des récits impartiaux des événements mondiaux historiques et contemporains soient enseignés à la prochaine génération de professeurs, de militants et de dirigeants politiques.

Je suis tout à fait en faveur de la liberté académique, mais nous avons entendu trop d’histoires d’instructeurs apportant leurs récits biaisés en classe. Cela ne devrait pas être toléré par des institutions censées se consacrer à la recherche de la vérité et à la création de membres productifs de la société, capables d’accepter des points de vue divergents et d’y réfléchir de manière critique, et non par des automates stupides inculqués de valeurs antilibérales et refusant de céder. points de vue opposés, une audition équitable.

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Si ces derniers jours nous ont appris quelque chose, c’est que la population de Gaza est tellement imprégnée de haine que même ses enseignants étaient prêts à mener la charge en Israël pour massacrer des bébés innocents et kidnapper des enfants sans défense. Et au Canada, trop de nos professeurs auraient aimé pouvoir les rejoindre.

Rien de tout cela n’augure rien de particulièrement bon pour les générations futures, endoctrinées par la haine et la désinformation.

Poste National
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