Jaime Leverton: L’implosion de FTX révèle une lacune critique dans l’éducation des enfants canadiens

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À la fin de l’année dernière, l’implosion spectaculaire de l’échange de crypto-monnaie FTX conduit à des conversations intéressantes avec d’autres parents et a mis en évidence une lacune critique dans l’éducation de nos enfants.

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De nombreux parents répondaient à des questions difficiles de leurs enfants sur les monnaies numériques et les investissements sûrs auxquels ils avaient besoin d’aide pour répondre. Au Canada, l’utilisation du numérique est encore très nouvelle; la Banque du Canada signale que seulement 13 % des Canadiens possèdent des bitcoins.

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Pire encore, les parents s’inquiètent de plus en plus de la littératie financière de leurs enfants et de leur capacité à leur fournir le niveau de sophistication et de savoir-faire financier requis par la prochaine génération.

Leur inquiétude est compréhensible. Une opinion publique de Maura 2022 enquête ont constaté que seulement 15 % des Canadiens se considéraient financièrement compétents en matière d’assurance-vie, de placements et d’actions.

Et un sondage publié par la Banque Toronto-Dominion en octobre 2021 a montré que 33 % des parents canadiens interrogés ne sont pas convaincus de donner un exemple financier sain à leurs enfants.

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Une littératie financière accrue parallèlement à une orientation économique plus tournée vers l’avenir (qui inclut les actifs numériques) préparera mieux la prochaine génération à gérer son argent et sa vie professionnelle et aidera à briser les générations cycliques d’insécurité économique avec plus de connaissances tout en aidant à jeter les bases d’un économie plus innovante.

Pour ce faire de manière évolutive, équitable et pratique, les solutions doivent provenir des écoles publiques du Canada. Les parents ne peuvent pas enseigner ce qu’ils n’ont jamais appris, et l’incapacité à combler ce fossé des connaissances alimentera davantage l’inégalité économique générationnelle.

La bonne nouvelle est que tous les éléments nécessaires pour résoudre ce problème sont réunis. Il est utile que l’appel à une littératie financière accrue dans les écoles soit familier et que les avantages soient clairs et bien acceptés. Des études ont révélé que les programmes scolaires de littératie financière sont liés à moins de dettes et à plus d’actifs chez les élèves.

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Et comme les questions financières – des produits financiers à l’investissement et à la gestion de la dette – sont devenues beaucoup plus complexes qu’auparavant, la demande pour une meilleure éducation financière augmente, et les écoles et les conseils scolaires intensifient leurs efforts.

L’Ontario a annoncé que les écoles secondaires de la province incluraient l’enseignement de la littératie financière dans le cadre du cours d’études de carrière révisé et obligatoire de 10e année. L’Alberta a investi 5 millions de dollars dans des programmes d’éducation financière de base pour les élèves de la 3e à la 12e année au cours des trois prochaines années.

C’est l’occasion d’éduquer et de donner à la prochaine génération les moyens de participer à la formation d’une économie d’avenir. Un programme véritablement tourné vers l’avenir consiste moins à apprendre les tenants et les aboutissants des actifs numériques et plus à comprendre comment le programme influence l’innovation et fournit les étincelles qui conduiront à la prochaine génération de nouvelles entreprises et technologies.

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Un programme d’éducation financière tourné vers l’avenir devrait inclure des éléments sur le fonctionnement des marchés, le financement des entreprises, le capital-risque, les capitaux propres et l’investissement.

Rendre ce niveau de littératie financière obligatoire dans les écoles et les programmes aurait un impact incroyable. Cela aiderait à mettre fin aux cycles générationnels de lutte financière qui découlent d’un manque de connaissances financières et se perpétuent ensuite dans la génération suivante.

Mais cela ouvrirait également de nouveaux pipelines de talents et d’innovation en exposant davantage d’enfants à de nouvelles idées et ambitions. La littératie financière sensibilise aux opportunités commerciales et fournit les compétences nécessaires en gestion des risques et la connaissance du marché pour développer l’esprit d’entreprise et concrétiser les opportunités commerciales.

Amener plus de jeunes à comprendre comment des idées audacieuses peuvent prendre vie augmente les chances qu’un plus grand nombre suive ces voies. C’est ainsi que nous créons la prochaine génération d’entreprises et de startups.

Jaime Leverton est directeur général de Hut 8 Mining Corp.