J’ai donné un smartphone à mon enfant et c’est ce qu’il y a de mieux pour elle

Cependant, nous précisons que sur les téléphones des deux enfants, il peut y avoir de la confidentialité, mais pas de secret. Tout ce qu’ils font sur leur téléphone, nous sommes autorisés à le voir. Alpern convient que bien que les jeunes handicapés aient droit à la vie privée dans les contextes sociaux et numériques, comme tous les enfants, « le fardeau de la vigilance a tendance à peser plus lourdement sur les parents d’enfants handicapés ; ils peuvent avoir besoin de surveiller plus étroitement la communication de leur enfant en ligne en raison des risques accrus d’isolement social, d’exposition à des messages haineux et de cyberintimidation.

Apprenez à utiliser le contrôle parental et d’autres paramètres de confidentialité et de sécurité qui vous permettent d’approuver ou de restreindre purement et simplement les applications, les jeux ou tout autre matériel que vous n’êtes pas encore prêt à expliquer à vos enfants.

La seule chose que nous ne restreignons jamais est leur capacité à appeler ou envoyer des SMS à leur père et à moi. Leurs téléphones sont devenus un moyen amusant pour eux de rester en contact avec leurs parents. (Qu’il en soit toujours ainsi !)

Assurer l’inclusion et l’accessibilité

Obtenir un téléphone pour un jeune enfant handicapé peut sembler effrayant, mais Heitner dit que «même les téléphones des enfants ont des limites, il y a donc de bonnes raisons d’utiliser les iPhones et autres téléphones intelligents pour contourner l’isolement, en particulier pour les enfants dont l’isolement est exacerbé par la pandémie. .”

Jordan de Bark m’a rappelé que l’Americans with Disabilities Act (ADA) a ouvert la voie aux entreprises technologiques pour uniformiser les règles du jeu, et maintenant, dit-elle, « les iPhones (et les millions d’applications auxquelles les enfants peuvent accéder) ouvrent un monde de possibilités pour Enfants handicapés. »

Le handicap de ma fille est neurologique, c’est-à-dire que sa motricité est affectée, ainsi que sa parole, sa mobilité, son développement. Elle et moi avons appris quelques choses sur son iPhone 12 qui ont rendu sa vie plus inclusive et amusante.

Par exemple, elle aime le texte prédictif. Elle a généralement l’une des rares choses critiques à me dire : J’ai besoin d’aide, viens s’il te plaît, j’ai faim, mon repas est terminé, j’ai mal aux pieds, je dois faire pipi, où est le chat, j’ai laissé tomber ma poupée, tu me manques, appelle-moi, et maintenant, où est le chargeur? Elle a compris comment s’enregistrer à l’aide de messages audio et m’envoyer l’enregistrement par SMS lorsqu’elle avait quelque chose de plus long ou de plus compliqué à dire à quelqu’un. Super facile pour les doigts tenaces.

Il a fallu un certain temps à Siri pour apprendre sa voix et ses schémas d’élocution, mais elle a finalement pu dire « Hey Siri, appelle maman sur haut-parleur! » et « Hey Siri, joue ‘Hot and Cold’ de Katy Perry de nouveau! » Avec des applications gratuites comme MarcoPolo, elle peut avoir des conversations continues avec des gens sans les appeler au milieu de leur journée. Et ma fille aime les filtres et les effets autant que les 10 ans suivants. Maintenant qu’elle est une enfant férue de technologie qui utilise facilement les applications Messenger et FaceTime, elle a appris à des personnes ultra-patientes comme sa Nana comment se transformer en un mémoji de licorne avec une langue violette scintillante, une voix de robot et un effet de dessin animé, et ils peuvent ainsi tenir une conversation pendant une heure.

Ce qui fonctionne pour un autre enfant peut ne pas fonctionner pour le vôtre

Personne ne connaît mieux un enfant que ses parents. Heitner dit: « N’oubliez pas qu’il s’agit de trouver un contenu approprié, de connaître votre enfant et ses besoins, ainsi que de mentorat et de guidage. » Les besoins technologiques de chaque famille sont différents, et la famille de chaque enfant peut encadrer et surveiller d’une manière qui a du sens pour eux. Alper suggère d’impliquer votre enfant handicapé dans des choix actifs et réfléchis qui fonctionnent pour lui (par exemple, avoir des informations sur l’endroit de la maison où le téléphone est chargé pendant la nuit et réfléchir à ce qu’il ressent à l’école s’il a mieux dormi la nuit). ).

Dans notre foyer par exemple, l’un des téléphones de nos enfants a des règles plus strictes que l’autre. Un téléphone « dort » plus et les applications individuelles « dorment » plus aussi. Nos enfants ont tous les deux des iPhones, nous avons donc appris à connaître les fonctions Screen Time et Downtime dans les paramètres. (Les utilisateurs d’Android disposent de Digital Wellbeing, entre autres options.) Décidez si vous souhaitez autoriser les achats intégrés et si vous souhaitez protéger les téléchargements par mot de passe. Nous devions préciser que même si, oui, c’était son téléphone, elle devait quand même demander la permission de passer des appels téléphoniques.

La responsabilité est partagée, mais qui a le dernier mot ?

Kyle Keane est chargé de cours en technologie d’assistance au département de génie électrique et d’informatique du MIT. Elle est également malvoyante. « Le temps que les gens passent sur les écrans ne me préoccupe pas », dit-elle. « Ce que les gens font sur leurs appareils est vraiment important. Je porte une canne blanche pour aider à la navigation en raison de ma déficience visuelle. J’ai été formé à utiliser cette canne pour détecter des objets et signaler socialement aux personnes que je suis malvoyant. L’utilisation d’une canne toute la journée affecte mon sens de moi-même et change la façon dont j’interagis avec le monde. Si personne ne m’a appris à utiliser cette technologie de manière responsable et efficace, j’aurais peut-être pris l’habitude de frapper les gens avec pour les éloigner de moi. »

Le point de Keane est ironique, mais clair. C’est une responsabilité partagée, mais en fin de compte, c’est à nous, en tant que parents, d’empêcher le téléphone de se transformer d’une manière saine de se connecter avec les autres en un simple écran. Je ne punis pas. Je ne prends pas les téléphones. Si quelque chose tourne mal dans notre maison, je sais que le doigt est pointé sur moi, pas sur mes enfants.

Source-144