Il manque 5 700 enseignants au Québec pour la prochaine année scolaire, selon le ministre

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À moins de deux semaines de la rentrée scolaire, le Québec a encore besoin de 5700 enseignants supplémentaires, a indiqué vendredi le ministre de l’Éducation, Bernard Drainville, décrivant cette pénurie comme une amélioration par rapport à l’an dernier.

Le Québec n’a pas suffisamment d’enseignants qualifiés, a déclaré Drainville, et il y aura 20 000 élèves supplémentaires dans les écoles de la province cet automne.

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« Nous travaillons pour qu’il y ait un enseignant dans chaque classe au Québec à temps pour la rentrée scolaire », a-t-il déclaré aux journalistes à Montréal.

La pénurie de 5 700 enseignants survient au terme d’un processus par lequel les écoles du Québec comblent les postes vacants à partir de listes d’enseignants à temps partiel qui n’ont pas de poste permanent, un système que Drainville qualifie de lourd, mais qui, selon les syndicats d’enseignants, garantit l’équité.

Cependant, Drainville a déclaré que c’est une amélioration par rapport à la retour à l’école l’automne dernieralors qu’il fallait 8 500 enseignants.

Cette année, le processus d’embauche a eu lieu au début du mois d’août, plutôt qu’à la fin du mois, un changement qui, selon Drainville, visait à faciliter la tâche des parents, des élèves et des enseignants.

« Nous voulons qu’ils aient une rentrée scolaire moins stressante, nous voulons qu’ils aient une rentrée scolaire agréable. Ce n’est certainement pas normal de commencer une nouvelle année scolaire assis dans une salle de classe et sans enseignant parce que le processus de recrutement n’est pas terminé », a-t-il déclaré.

L’année dernière, le nombre d’enseignants manquants était tombé en dessous de 1 000 à la fin du mois de septembre, a déclaré Drainville, et il espère que le nombre de postes vacants diminuera rapidement à nouveau cette année.

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Or, cette année, le Québec a besoin d’environ 3700 nouveaux enseignants pour faire face à l’augmentation du nombre d’élèves et remplacer ceux qui ont pris leur retraite, ont quitté la profession ou sont passés d’un poste à temps plein à un poste à temps partiel, a indiqué M. Drainville.

Steven Lesueur, président de l’Association provinciale des enseignants du Québec, qui représente les enseignants des écoles anglophones, a déclaré que la date limite d’embauche plus tôt signifiait que les postes étaient pourvus plus rapidement cette année, mais que ceux qui restent vacants pourraient être plus difficiles à combler en raison de l’augmentation globale du nombre d’enseignants nécessaires.

« Cela est dû au nombre croissant d’enfants qui arrivent dans notre système, aux départs à la retraite et, encore une fois, aux enseignants qui quittent la profession. Il y a donc, à mon avis, plus de postes que l’année dernière qui ne seront pas pourvus ou qui seront pourvus par des personnes non qualifiées », a-t-il déclaré dans une interview.

Le Québec a augmenté le salaire des enseignants en nouvelles conventions collectives La loi a été signée après la grève des enseignants de l’année dernière et a facilité la tâche aux personnes déjà diplômées pour devenir enseignants, mais cela ne résoudra pas la pénurie d’enseignants du jour au lendemain, a déclaré Lesueur, ajoutant que les enseignants sont toujours confrontés à « des difficultés quotidiennes avec la charge de travail et la composition des classes et le manque de soutien pour les besoins spéciaux ».

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Katherine Korakakis, présidente de l’Association des comités de parents anglophones du Québec, a déclaré que de nombreux élèves ont encore du mal à rattraper leur retard après les perturbations causées par la pandémie de COVID-19 et la grève des enseignants de l’année dernière, qui a fermé les écoles anglophones pendant huit jours. Un signe de cela, a-t-elle dit, est que la fréquentation des cours d’été a atteint des sommets records cette année.

« Tout cela va de pair et, en tant que parent et représentant des parents, nous souhaitons que les enfants aient toutes les chances d’accéder à la meilleure éducation possible. Cela n’est possible que si vous avez des enseignants qualifiés dans la classe, ou des enseignants dans la classe », a-t-elle déclaré.

Drainville a déclaré qu’une grande partie de l’augmentation du nombre d’étudiants était due à une augmentation de l’immigration, en particulier immigration temporaire — et que certaines écoles devront remplacer les classes de prématernelle pour les enfants de quatre ans afin de faire de la place et de libérer des enseignants pour les cours de francisation destinés aux nouveaux immigrants.

Il a souligné qu’il ne blâmait pas les nouveaux arrivants ni leurs enfants et qu’il était fier que le système scolaire du Québec les accueille, mais a déclaré que les ressources du Québec étaient limitées et que « le gouvernement fédéral doit reprendre le contrôle de la frontière et de son système d’immigration ».

Selon les données du gouvernement provincial, il y a 1 146 postes d’enseignant vacants sur l’île de Montréal, dont 341 au Centre de services scolaire de Montréal, soit 4,3 pour cent de ses postes d’enseignant; 239 à la Commission scolaire English-Montréal, soit 9 pour cent de ses postes d’enseignant; et 215 à la Commission scolaire Lester-B.-Pearson, soit 10 pour cent de ses postes d’enseignant.

La CSEM et le conseil d’administration de Pearson ont déclaré qu’ils travaillaient sans relâche pour pourvoir les postes d’enseignant et prévoyaient de fournir une mise à jour jeudi prochain.

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