Lettre de bienvenue de Mme Peck –
Permettez-moi de commencer par vous remercier d’avoir accepté l’opportunité de « co-enseigner et d’animer le défi Smart Start » avec votre groupe d’adolescents.
Notre objectif commun est de stimuler l’éducation des étudiants qui prennent du retard dans leurs projets académiques et de vie. La stratégie consiste à présenter les informations sur la croissance personnelle comme un événement compétitif qui transformera un adolescent en le gagnant qu’il est censé être.
Alors que je créais l’événement et que je rédigeais le manuel pour les étudiants, il est devenu évident que je devais inclure une version pour les enseignants comme moi, qui en ont également marre de « l’écart de réussite » et des statistiques alarmantes des étudiants de première année en échec. Même avec toutes les études de recherche et les programmes sophistiqués, il y a environ 5 000 étudiants aux États-Unis qui abandonnent leurs études secondaires chaque jour !!
Le manuel a un impact beaucoup plus important lorsqu’il inclut des commentaires en direct et une connexion positive avec un mentor. Bien que mon entreprise de coaching propose des services quotidiens individualisés, ma conviction est que tout adulte qualifié peut servir d’« hôte » avec les informations contenues dans ce guide pratique du co-enseignant.
Mon plan est de mettre ce programme unique entre les mains d’enseignants et de dirigeants de groupes de jeunes passionnés par l’aide au nombre croissant d’élèves en difficulté.
Parce qu’il s’agit d’une première édition, c’est aussi un programme pilote qui a besoin d’étudiants pour vraiment le tester. Le défi est mon hypothèse personnelle et un mélange expérimental de matériel pédagogique écrit spécifiquement pour les étudiants de première année / deuxième année. Ma meilleure planification de cours a consisté à créer chaque activité qui enseigne des concepts critiques. Espérons que les collègues éducateurs verront les nombreuses couches de contenu en anglais et en sciences sociales et les multiples types d’engagement au sein du programme.
Veuillez me contacter sur AskMsPeck.com et dites-moi comment se déroule votre événement local. Vous pouvez me poser toutes vos questions et me donner votre avis sur les choses à améliorer. Visitez également le site Web de l’événement – SmartStartChallenge.com et encouragez les étudiants à publier leurs vidéos Catalyst for Change dans la communauté en pleine croissance.
Merci encore de vous être joint à moi et d’avoir organisé le Smart Start Challenge. Ensemble, nous pouvons créer quelque chose de révolutionnaire car chaque enfant mérite son meilleur avenir.
Mme Peck
LA GRANDE IMAGE
Mission:
Pour atteindre chaque adolescent en difficulté et malheureux et les aider à imaginer et à commencer à travailler vers leur avenir gratifiant.
Stratégie:
Créez quelque chose d’unique qui perturbera les pensées négatives et responsabilisera les adolescents avec des activités de croissance académique et personnelle. Le format de 31 jours développera des habitudes positives et changera l’état d’esprit de l’adolescent vers l’avenir qu’il souhaite. Il s’agit d’une compétition basée sur l’étudiant renforçant quotidiennement son engagement envers ses nouveaux objectifs. C’est un booster académique avec une motivation intrinsèque et une modification du comportement.
La philosophie de Mme Peck :
Le Smart Start Challenge (SSC) permet aux étudiants d’explorer et de se découvrir. Trop d’étudiants ont l’impression que la vie n’est pas sous leur contrôle ou qu’ils n’ont aucune option. Trop de gens sont bloqués. Quel que soit le problème, il est essentiel d’aller de l’avant et les étudiants ont besoin d’un coach pour leur montrer une voie qui fonctionnera pour eux.
Le SSC est conçu pour développer des apprenants réfléchis et indépendants. L’utilisation du contenu d’anglais et d’études sociales pour aider les élèves à identifier leur avenir est l’une des clés pour débloquer les penseurs réticents. L’apprentissage du monde et de la façon dont la vie peut être pour les autres aide les adolescents à décider ce qu’ils veulent de leur propre vie.
Le SSC doit être différent des expériences typiques auxquelles les élèves sont confrontés à l’école, car franchement, celles-ci n’ont pas toujours été formidables. Parce que je voulais forcer les étudiants à regarder les choses sous d’autres perspectives, j’ai tourné le livre de côté. Cela devrait les secouer et leur ouvrir les yeux sur toutes les opportunités qui existent UNIQUEMENT lorsque vous êtes jeune.
Tout est possible et chaque élève doit entendre ce message haut et fort.
Tant de concepts se chevauchent et ce programme les mélange tous dans un sort magique. Lorsque le mot « Défi » est prononcé, il confère au programme un pouvoir spécial qui peut le transformer. C’est quelque chose de suralimenté qui doit être partagé avec les adolescents qui sont bloqués ou qui ont arrêté l’éducation.
Les élèves ont besoin d’expériences concrètes pour développer des compétences concrètes.
Les adolescents sont conscients de leur métacognition et beaucoup n’ont pas la capacité de l’utiliser. Lorsque les élèves prennent du retard, ils renoncent à essayer, ce qui est une mauvaise habitude qu’il faut rompre.
Les connaissances académiques sont limitées et créent du stress pour l’étudiant. Lorsqu’un étudiant choisit un sujet, il voudra en savoir plus. L’auto-direction conduit à la motivation pour surmonter tous les obstacles.
Les compétences de réflexion et d’écriture fonctionnent ensemble et peuvent conduire au développement des compétences en lecture. Nous commençons par les bases et développons ce muscle cérébral en travaillant avec de nouvelles idées.
Chaque étudiant a une opinion et veut être entendu. Leur donner une plate-forme pour partager leurs messages crée la confiance et une communauté positive. Utilisons les médias sociaux pour le bien du monde.
Utilisation de la recherche et des pratiques fondées sur des preuves :
En tant qu’enseignante d’anglais au secondaire, je suis formée à plusieurs stratégies et méthodes d’enseignement et je les ai intégrées au Smart Start Challenge (SSC). Le contenu commence par des exercices d’identité et de croissance personnelle, puis comprend des universitaires, des communications, la résolution de problèmes et un projet d’apprentissage par le service comme tâche finale.
Le programme est une pratique distributive de la conscience de soi pour améliorer un état d’esprit de croissance. Il suit le modèle de diffusion progressive de l’instruction virtuelle et des échantillons de pairs pour démontrer la qualité de chaque tâche qui s’appuie sur la précédente.
Les étudiants qui travaillent jusqu’à la profondeur des questions et des normes de connaissances sont échafaudés et entrelacés tout au long des 31 jours d’exercices. L’utilisation du contenu de l’anglais/des arts de la langue et des études sociales (ELA/SS) est garantie d’améliorer la motivation et les performances à l’école.
Nous voulons reconnaître notre psychologie positive et nos messages subliminaux qui sont fortement écrits dans le texte. Le thème compétitif et les icônes de style dessin animé portent des significations supplémentaires de succès. Nous discutons et pratiquons des exercices avec un langage figuré pour aider les étudiants à reconnaître leurs connaissances de base et à les améliorer.
Le SSC comprend la modification du comportement cognitif et un système de cartes à points. Le concept de banque interne aide les étudiants à se concentrer sur l’amélioration de leur score avec de nouveaux comportements cibles. L’auto-évaluation et l’autorégulation sont deux objectifs du programme et la recherche montre que les points d’incitation et de récompense sont efficaces.
Nous renforçons également les élèves blessés ou ceux dont la résilience est faible pour qu’ils se remettent de l’adversité. Les élèves apprennent à mieux gérer leur environnement tout en identifiant les facteurs de stress et peuvent désormais apporter des réponses plus intelligentes. Il existe de nombreux exercices et tâches SMART pour améliorer la cohésion familiale, l’estime de soi, une planification réaliste, le soutien social et la communication.
Enfin, le projet Catalyst for Change développe les compétences académiques et est la formule magique pour que les étudiants expérimentent l’actualisation d’Abraham Maslow. L’intégration de tâches réelles et d’apprentissage par le service est un autre modèle de réussite éprouvé.
Demander aux élèves de trouver un moyen d’aider le monde leur donne les moyens d’explorer la résolution de problèmes sous un nouvel angle. Au cours de ces 31 jours, les étudiants mettront en pratique des stratégies pour trouver un terrain d’entente et négocieront pour trouver des solutions.
Nous savons également que la narration numérique aidera les étudiants à trouver leur voix dans notre communauté de soutien. La production d’une vidéo de sensibilisation sociale démontre les plus hauts niveaux de réflexion et d’épanouissement personnel, cela peut devenir le résultat résilient pour lancer un avenir incroyable.