Enregistrement des étapes de développement – 6 mois

Marqueurs d’habiletés physiques et motrices :

• Capable de supporter presque tout le poids lorsqu’il est soutenu en position debout
• Capable de transférer des objets d’une main à l’autre
• Capable de soulever la poitrine et la tête sur le ventre, en tenant le poids sur les mains (se produit souvent vers 4 mois)
• Capable de ramasser un objet tombé
• Capable de rouler du dos au ventre (à 7 mois)
• Capable de s’asseoir dans une chaise haute avec le dos droit
• Capable de s’asseoir sur le sol avec un soutien du bas du dos
• Début de dentition
• Augmentation de la bave
• Doit être capable de dormir des périodes de 6 à 8 heures la nuit
• Devrait avoir doublé son poids à la naissance (le poids à la naissance double souvent à 4 mois, et il serait préoccupant si cela ne s’est pas produit à 6 mois)

Marqueurs sensoriels et cognitifs :

• Commence à craindre les étrangers
• Commence à imiter des actions et des sons
• Commence à se rendre compte que si un objet tombe, il est toujours là et a juste besoin d’être ramassé
• Peut localiser les sons qui ne sont pas émis directement au niveau de l’oreille
• Aime entendre sa propre voix
• Fait des sons (vocalise) au miroir et aux jouets
• Émet des sons ressemblant à des mots d’une syllabe (exemple : da-da, ba-ba)
• Préfère les sons plus complexes
• Reconnaît les parents
• La vision est comprise entre 20/60 et 20/40

Recommandations de jeu :

• Lisez, chantez et parlez à votre enfant
• Imitez des mots tels que « maman » pour aider bébé à apprendre le langage
• Jouer à cache-cache
• Fournir un miroir incassable
• Fournir de gros jouets aux couleurs vives qui font du bruit ou qui ont des pièces mobiles (évitez les jouets avec de petites pièces)
• Prévoir du papier à déchirer
• Faire des bulles
• Parle clairement
• Commencez à pointer et à nommer des parties du corps et de l’environnement
• Utiliser les mouvements et les actions du corps pour enseigner le langage
• Utilisez rarement le mot « non »

Site Web des centres de contrôle et de prévention des maladies. Étapes de développement. www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/. Mis à jour le 5 décembre 2019. Consulté le 18 mars 2020.

Onigbanjo MT, Feigelman S. La première année. Dans : Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Manuel Nelson de pédiatrie. 21e éd. Philadelphie, Pennsylvanie : Elsevier ; 2020 :chapitre 22.

Reimschisel T. Retard de développement global et régression. Dans : Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Neurologie de Bradley en pratique clinique. 7e éd. Philadelphie, Pennsylvanie : Elsevier ; 2016 :chapitre 8.