La version suivante de ce livre a été utilisée pour la création de ce guide d’étude : Luiselli, Valeria. Dis-moi comment ça se termine : un essai en quarante questions. Presse du café, 2017.
Dans cet essai en quatre parties, Valleria Luiselli explique le phénomène de la «crise de l’immigration» de 2014 au cours de laquelle des milliers d’enfants sans papiers d’Amérique centrale sont arrivés à la frontière sud des États-Unis. De son poste d’immigrante, de mère, d’éducatrice, d’écrivaine et de traductrice, elle décrit le processus de sélection des enfants au moyen d’un questionnaire d’admission. Entrelacées dans la liste de questions se trouvent les propres expériences de l’auteur avec les questions d’immigration, d’identité et d’appartenance.
Les 40 questions référencées dans le titre de l’essai font référence au questionnaire d’admission. La liste de 40 questions a été conçue par des organisations à but non lucratif afin de rassembler les expériences des enfants immigrés dans un récit cohérent pour que les avocats puissent s’y référer dans leur défense. Luiselli révèle chaque question successive lorsqu’elle décrit des cas particuliers sur lesquels elle a travaillé en tant que traductrice, unissant leurs expériences et éclairant un modèle d’abus et de négligence. En posant à divers enfants les mêmes 40 questions, Luiselli reconnaît une force sous-jacente plus importante qui a déclenché la migration massive d’Amérique centrale.
L’essai imite l’expérience des immigrants entrant dans le pays en commençant par la première question d’admission, « Pourquoi êtes-vous venu aux États-Unis ? » (7). Le lecteur est présenté avec l’interrogatoire immédiat que les immigrants reçoivent lors du franchissement de la frontière entre les États-Unis et le Mexique, positionnant ainsi le lecteur comme un intrus. Ce bref interrogatoire encadre une série plus large de soupçons micro-agressifs dans le jargon juridique entourant les immigrés. La première question d’admission continue de se répéter tout au long de l’essai, plus que toute autre, car elle touche au thème controversé de l’identité nationale.
Le véhicule du questionnaire d’admission ouvre le texte à plus de questions. Alors que Luiselli continue de poser des questions aux enfants à partir du questionnaire, elle découvre des liens avec le gouvernement des États-Unis qui l’incitent à remettre en question la présentation par les médias grand public du rôle du pays dans la migration de masse. L’essai propose donc un examen critique de la représentation des médias pendant la crise de l’immigration et de l’effet de cette représentation sur la réponse du gouvernement.
Tell Me How It Ends décrit l’importance des récits d’enfants immigrés dans le titre, car la fille de Luiselli demande fréquemment comment se terminent les histoires de ces enfants. En incorporant textuellement les mots d’une enfant dans le titre, Luiselli établit son rôle d’agent intermédiaire. L’auteur est un interprète, non seulement pour les enfants immigrés, mais aussi pour le public. En présentant les expériences d’enfants lors de leur voyage aux États-Unis, des statistiques sur l’issue des procédures judiciaires de l’immigration et des preuves empiriques sur l’impact de l’intervention américaine dans les gouvernements étrangers, Luiselli laisse les lecteurs juger par eux-mêmes des cas de ces enfants.