Au poste d’imagerie médicale, où un ours en peluche peut avoir un bras cassé et doit passer par un faux appareil à rayons X, « les enfants trouvent des idées pour ne pas avoir peur », a-t-elle déclaré.
La station d’ergothérapie peut comporter un fauteuil roulant ou une canne et « le message principal de la station est que ce n’est pas parce qu’ils bougent différemment que vous ne pouvez pas être amis ».
Les élèves de 1re année Schlok Sharma, à droite, et Sebastian Rodriguez Chaparro portent des lunettes noires pour regarder l’étudiante en médecine de première année de McGill, Jenna Gregory, faire passer leurs animaux en peluche dans un faux appareil à rayons X.
JOHN MAHONEY / GAZETTE DE MONTRÉAL
Aux postes de pharmacie, les flacons sont identifiés par des cœurs, des étoiles et des cercles et les enfants doivent choisir différents ingrédients pour mélanger le « médicament » de Teddy. Le message de la station, a déclaré Martinez, est de ne pas prendre de médicaments qui ne vous appartiennent pas.
Le poste de chirurgie comprend un ours en peluche géant dont les organes internes deviennent visibles lorsqu’une fermeture éclair sur le devant de l’ours est ouverte : le cœur, les poumons, l’estomac et les intestins sont en tissu et rembourrés. Les enfants fouillent les organes à la recherche du « ver triste », qui remplace l’appendice : L’ours a mal au ventre, a expliqué Martinez, parce qu’il a une appendicite.
Les enfants enfilent également des bonnets et des gants et, à l’aide de fil, apprennent à suturer l’ours en peluche en faisant des nœuds. « C’est un jeu amusant, » dit-elle.
Pour les étudiants en médecine, la planification et la conception des stations ont nécessité beaucoup de réflexion, de temps et d’efforts, a déclaré Dandavino, et ont fourni une expérience d’apprentissage importante.