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Il y a de bonnes et de mauvaises nouvelles dans la performance des étudiants canadiens par rapport à leurs pairs internationaux dans les tests de compétences en lecture, en mathématiques et en sciences, selon une étude publiée mercredi par le conservateur fiscal Fraser Institute.
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La bonne nouvelle est que, selon le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), mené tous les trois ans et largement reconnu comme une mesure crédible de la compétence académique mondiale, les étudiants canadiens s’en sortent plutôt bien.
Le PISA teste les élèves de 10e année et parmi ces élèves à l’échelle internationale, le Canada a surpassé tous les autres pays du G7 en lecture, tout en se classant deuxième derrière le Japon en mathématiques et en sciences.
(Les pays du G-7 sont le Canada, les États-Unis, le Royaume-Uni, l’Allemagne, la France, l’Italie et le Japon.)
Dans l’ensemble, le Canada s’est classé dans le 90e centile du total des 79 pays participant aux tests PISA en lecture en 2018 (la dernière année pour laquelle des chiffres sont disponibles) avec un score de 520,1.
La Chine a obtenu le score le plus élevé de 555,2 en lecture, tandis que les membres les plus performants du G7 après le Canada étaient les États-Unis avec 505,4 avec le Royaume-Uni et le Japon à égalité avec 503,9.
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Le Canada, avec un score de 512,0, a terminé deuxième parmi les pays du G7 derrière le Japon en mathématiques qui avait un score de 527,0 et deuxième en sciences derrière le Japon parmi les pays du G7 avec un score de 518,0 par rapport au Japon 529,1.
Comme dans la catégorie lecture, la Chine a terminé première parmi les 79 pays participant aux tests PISA en mathématiques avec un score de 591,4 et en sciences avec un score de 590,5.
« Dans l’ensemble, le Canada obtient de bons rendements sur ses investissements dans l’éducation », a déclaré l’auteur de l’étude, Derek J. Allison, dans son rapport. Ce que les tests internationaux (PISA) nous apprennent sur l’éducation au Canada.
Mais la mauvaise nouvelle, selon Allison, c’est que la performance du Canada aux tests PISA n’a cessé de chuter au fil du temps dans tout le pays.
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« Au cours des 12 années allant de 2006 à 2018 », a-t-il déclaré, « le score en lecture du Canada a chuté de sept points tandis que d’autres pays du G7 ont progressé, jusqu’à neuf points au Royaume-Uni et huit points en Italie.
« En sciences, le Canada a perdu 17 points, tandis que les États-Unis en ont gagné 14 au cours de la même période.
« En mathématiques, le Canada a perdu 15 points au cours de ces 12 années alors que quatre pays du G7, dont le Royaume-Uni et les États-Unis, ont fait un gain moyen de 10 points.
« Nous devrions toujours nous efforcer de faire mieux en matière d’éducation et le fait est que des scores dans toutes les provinces canadiennes vont dans la mauvaise direction », a déclaré Allison.
« Les tests PISA sont une opportunité pour les décideurs politiques et les éducateurs d’apprendre les meilleures pratiques d’autres juridictions plus performantes et de corriger le cours, si nécessaire, au profit de leurs élèves. »
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Parmi les provinces du Canada, les élèves de l’Alberta ont obtenu les meilleurs résultats en lecture avec un score de 531,5, suivis de l’Ontario avec 523,6 ; Québec et C.-B. à 519,4 ; Nouvelle-Écosse à 515,5 ; Terre-Neuve-et-Labrador à 512,0 ; Î.-P.-É. à 502,6 ; Saskatchewan à 499,3 ; et Manitoba à 494,4.
En mathématiques, les élèves du Québec ont terminé au premier rang parmi les provinces avec un score de 532,5, suivis de l’Ontario avec 512,8 ; Alberta à 510,7; BC à 504,3; et la Nouvelle-Écosse à 494,3.
En sciences, les élèves de l’Alberta ont de nouveau été les plus performants au pays avec un score de 533,6, suivis du Québec avec 521,5 ; Ontario à 518,6 ; BC à 516,6 ; Nouvelle-Écosse à 508,1 ; Terre-Neuve-et-Labrador à 506,0 ; Î.-P.-É. à 501,5 ; et la Saskatchewan à 500,8