Apprendre à utiliser la réalité virtuelle dans les écoles présente divers avantages par rapport aux modèles traditionnels, permettant aux enfants de “visiter” des lieux du passé ou mener des expériences dangereuses dans un environnement virtuel sûr.
Alors que Roblox et des titres similaires présentent un moyen actuel d’obtenir des expériences d’apprentissage virtuel en ligne, ces jeux manquent de ce que le métaverse peut fournir de quelques manières clés.
D’une part, les environnements métavers ne sont pas liés à un style graphique. Roblox, Minecraft et Fortnite ont tous des aspects visuels caricaturaux, ce qui peut détourner l’attention de l’apprentissage et rappeler aux élèves qu’ils jouent à l’un de leurs jeux préférés.
Un environnement métaverse, cependant, peut être conçu pour avoir l’air assez réaliste. Selon le métaverse de leur choix, les éducateurs auront les capacités de concevoir un environnement vraiment époustouflant et destiné à captiver les élèves, petits et grands.
Cela ne veut pas dire que les environnements métavers peuvent reproduire des lieux réels, ce qui porte l’immersion à un tout autre niveau.
Outre l’immersion visuelle, les mondes métavers peuvent également offrir plus d’interaction physique. Les casques et contrôleurs de réalité virtuelle sont conçus pour être naturels et peuvent reproduire les mains et les doigts pendant que l’élève porte l’équipement.
En conséquence, les éducateurs peuvent concevoir des expériences d’apprentissage qui utilisent le mouvement nuancé des mains, comme apprendre aux élèves à écrire ou leur montrer la langue des signes. Une fois que les enfants sont sortis du monde virtuel et de retour dans le monde réel, ils auront la mémoire musculaire en place, et revivre leurs expériences apprises ne sera pas différent.
Les environnements d’apprentissage métavers peuvent également promouvoir la sécurité d’une manière que l’enseignement dans le monde réel ne peut tout simplement pas. Dans le métaverse, les éducateurs auront un contrôle total sur les interactions des élèves et pourront limiter l’intimidation ou séparer les enfants à des fins disciplinaires en modifiant simplement certaines autorisations dans l’espace virtuel. De cette façon, les enfants peuvent se concentrer sur l’apprentissage au lieu de s’inquiéter des intimidateurs ou d’autres distractions.
Les environnements numériques peuvent également empêcher des scénarios dévastateurs comme les fusillades dans les écoles, car les enfants seront dispersés dans leurs maisons plutôt que regroupés dans une zone.