Microsoft est en train de se déployer en tant qu’application autonome, qui étendra ses outils destinés aux enseignants dans Microsoft Teams. La nouvelle application fera partie de sa suite Reading Progress conçue pour aider les élèves à améliorer leur littératie en classe et à la maison. L’outil utilisera l’intelligence artificielle pour fournir aux utilisateurs des commentaires personnalisés sur la façon de procéder ainsi que des suggestions spécifiques sur la façon d’améliorer des choses comme la prononciation. Il sera gratuit pour tous les utilisateurs disposant d’un .
En cas d’utilisation prolongée, l’outil d’IA signalera les mots spécifiques qu’un lecteur prononce fréquemment mal ou comprend mal pendant les sessions de lecture. Pour garder les étudiants engagés, le programme demandera également au lecteur de choisir des invites qui peuvent modifier le scénario au fur et à mesure de sa progression.
Microsoft affirme que les enseignants peuvent à partir de maintenant intégrer son programme dans les salles de classe via des plateformes d’apprentissage. Mais l’outil est disponible pour les éducateurs ce mois-ci en avant-première. Les enseignants seront en mesure de suivre ce que pensent les élèves à propos des devoirs. Ce type de feedback peut aider un éducateur à déterminer quels devoirs les élèves sont le plus enthousiastes et quelles leçons pourraient ne pas fonctionner. Au-delà du suivi des performances des élèves, les nouvelles fonctionnalités de la suite Teams for Education de Microsoft aideront les enseignants à générer du contenu pour les leçons, comme des passages et des devoirs avec lesquels un élève pourra s’engager.
Microsoft a également introduit de nouvelles fonctionnalités pour son application Teams for Education, conçue pour adapter le contenu aux plateformes d’apprentissage numérique. L’outil Classwork utilisera l’IA pour mettre l’accent sur des messages particuliers dans les instructions d’un devoir, en fonction des objectifs particuliers de l’éducateur pour cette leçon. L’outil Devoirs utilisera l’IA pour rationaliser le processus de génération de rubriques. Les plans peuvent être adaptés par un enseignant en fonction du niveau scolaire, de l’échelle d’évaluation ou d’autres facteurs.
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